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正确认识社会现象
作者: 佚名 日期:2013-8-22??阅读次数:2845次 【字体:超大 】??双击自动滚屏

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教学目标:使学生理解人民群众是历史的创造者以及使学生树立从全面、本质、发展的观点看问题的观念
教学重点:人民群众是历史的创造者
教学难点 :人民群众是历史的创造者,杰出人物对历史的作用
新课导入? :提出: 刘邦、朱元璋、蒋界石、毛泽东等历史人物
讨论乱世出英雄
1
? 历史创造英雄吗??还是英雄创造历史?
2
? 这种提法是否正确??
3
? 谁是历史的真正的创造者?
结论:这种提法是错误的,即不是历史创造英雄也不是英雄创造历史,人民群众才是历史的创造中。
一、人民群众是历史的创造者,对历史发展进程起决定作用
问:1、为什么说人民群众是历史的创造者?(学生看书回答)
答:人类社会的历史,首先是生产发展的历史,当然也是物质资料生产者的历史
???
劳动者创造物的质资料,是人类社会赖以存在和发展的基础
???????
人民群众也是精神财富的创造者
???????
人民群众是革命的主力军
问:2、人民群众创造了历史,那么历史上的这些人物是不是可有可有无呢?
??
这些人物对历史发展到底起了什么作用?(请同学们看书,并结合蒋界石和毛泽东两位历史人物来回答第2个问题)
答:杰出人物对历史发展也起到一定的作用。
???
而不同的立场就决定了这些人物对历史所起的作用。
分析:毛泽东 顺应历史潮流、反映人民群众的愿望? 推动历史前进
?????
蒋界石 逆历史潮流、代表少数人的愿望????? 阻碍历史前进
3
? 所以我们必须树立群众观点
问:群众观点的内容是什么?
???? 坚信人民群众是历史的创造者,人民群众能够自己解放自己
???? 全心全意为人民服务,不能从个人和小集团的利益出发
???? 一切向人民负责,把广大人民群众的利益作为自己的利益
???? 要向人民群众学习,做人民群众的好学生
???? 学会从群众来到群众去的工作方法
???
要正确认识社会现象除了要有生产观点、阶级观点和群众观点外,还要学会从全局上、本质上看问题
二、从全局的发展的观点看问题 (学生自学看书回答)
1
? 为什么必须全面的看问题?
2
? 为什么必须本质的看问题?
3
? 为什么要用发展的看问题?
课堂
小结
擦掉板书请学生回忆本堂所讲内容
课后作业
1
? 完成作业 本作业
2
? 要求学生收集能反映 全面的、本质的、发展的观点看问题的句子
如:人一生中不可能两次踏入同一条河流(发展的观点看问题)

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原始社会 这是最后一篇了!
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